Belajar Membuat Media Pembelajaran Berbasis Android dengan SAC

Manfaat SAC dalam Pembelajaran

• Murid jadi tidak bosan dengan cara belajar yang itu-itu saja. Dengan SAC pembelajaran bisa jadi lebih menarik. Dan saat murid merasa senang, pembelajaran jadi mudah diserap.
• Jika pembuatnya kreatif, aplikasi ini tampilannya bisa seperti game-game yang menarik. Bisa berisi materi dan quiz seperti petualangan tetapi dikaitkan dengan pembelajaran. Kalau produk saya sendiri sih belum bisa sekeren itu. Masih perlu banyak belajar. Tapi di luar sana sudah ada beberapa guru yang bisa mengemas pembelajarannya seperti game interaktif yang menarik sekali tampilannya.
• Bisa dijalankan tanpa koneksi internet. Ini keuntungan lain memanfaatkan SAC. Aplikasi jadi yang sudah saya buat, saya kirim lewat WA kemudian murid bisa menginstalnya di gawai mereka masing-masing. Bisa dipakai belajar berulang-ulang tanpa koneksi internet.

Cara Membuat Media Pembelajaran dengan SAC

1. Tentukan KD atau materi yang akan kita susun dalam SAC. Kalau saya, KD Expressing Advice yang saya pilih. Ini karena KD inilah yang pertama kali akan saya sampaikan di tahun ajaran ini. Pada dasarnya semua mapel dan semua jenjang bisa dibuat dengan SAC ini. Ada yang matematika untuk SMK, ada yang pelajaran Rukun Iman untuk SD, ada Sejarah Indonesia untuk SMP, TK – PAUD pun bisa.
2. Tulis isi materi pembelajaran dan soal latihan di MS Words. Kata-katanya model ringkas saja untuk bagian materi. Untuk soal bisa berbentuk pilihan ganda, menjodohkan atau model lain. Kalau saya memakai model pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban.
3. Siapkan video jika menggunakan. Berbentuk MP4. Saya menggunakan video pembelajaran di Portal Rumah Belajar tentang Expressing Advice. Saya memilih menggunkan metode video yang sudah saya download. Bisa juga menautkan link video di Youtube. Video saya hanya sekitar 3 menitan saja karena aplikasi akan jadi berat jika videonya terlalu panjang. Malah menurut saya dua menitan saja sudah cukup. Karena video saya cukup besar, saya compress dulu agar lebih ringan. Dan hasilnya saat dijalankan di SAC bisa lancar.
4. Siapkan file suara MP3 jika menggunakan. Kalau saya menggunakan file suara untuk kegiatan latihan listen and repeat. Jadi di aplikasi saya itu ada bagian dimana siswa dapat mendengarkan suara berbahasa Inggris saat mereka memencet gambar, lalu siswa mengikuti kata itu.  Kata dan frase berkaitan dengan ungkapan saran yang sedang dipelajari. Ini bagian yang paling oke dari SAC menurut saya.

Sahabat Belajar, kali ini kita akan belajar tentang ‘Giving Examples in English’ – Berlatih bagaimana cara memberi contoh dalam bahasa Inggris. Semangaat! Smile and keep your spirit up, okay?

Introduction

Memangnya apa sih pentingnya memberi contoh?

Jadi begini, saat kita berbicara atau menulis, topik dan ide yang kita bicarakan kan bisa beragam. Kadang ide atau topik yang terlalu umum kurang bisa menjelaskan secara jelas kepada pendengar atau pembaca.

Misalnya begini , kita hanya mengatakan; “Untuk meningkatkan sistem imun tubuh di saat pandemi Covid-19, kita sebaiknya memakan buah-buahan yang kaya vitamin C.”

Buah-buahan yang kaya akan vitamin C itu banyak jenisnya. Akan lebih jelas jika kita memberi dua, tiga contoh, apa saja sih buah-buahan yang kaya vitamin C itu.

Perhatikan kalimat dengan disertai contoh berikut:
Untuk meningkatkan sistem imun tubuh di saat pandemi Covid-19, kita sebaiknya memakan buah-buahan yang kaya vitamin C, seperti jeruk, lemon, dan jambu biji.

Atau dalam bahasa Inggris kita bisa mengatakan:
To strengthen our immune system during this Covid-19 pandemic, we should consume fruits with high vitamin C, for example, oranges, lemons  and guavas.


Salah satu cara untuk menjelaskan ide kita dengan lebih jelas adalah dengan memberi contoh (giving examples). Memberi contoh yang sesuai akan membuat ide pemikiran kita menjadi lebih nyata, jelas dan komprehensif bagi pendengar atau pembaca.

Phrases/Words to Introduce Examples

Dalam bahasa Inggris, ada beberapa frase atau kata yang dapat kita gunakan untuk mengawali contoh-contoh yang akan kita berikan, misalnya :

for example

dalam bahasa Indonesia artinya ‘contohnya....’ . Setelah frase example berikan beberapa contoh yang sesuai. Jika ‘for example’ berada di awal kalimat, beri tanda koma (,) setelahnya. Jika ‘for example’ ini kita pakai di tengah kalimat, letakkan koma (,) di depan dan belakangnya.

Contoh :

• At first, Henry Ford was not very satisfied with his automobile innovation. For example, the car did not look impresive and were not provided with a brake system, as well as they were still expensive.
• English was also spoken by the UK ex-occupied countries, for example, the United States, Canada, Australia and New Zealand.

Saat frase ‘For example’ digunakan di awal kalimat, itu artinya kita akan mencoba memberi contoh dengan kalimat yang lebih lengkap, tidak hanya berupa daftar beberapa items saja.

Ketika frase dipakai di tengah kalimat, frase tersebut diikuti daftar beberapa items sebagai contoh. Perhatikan contoh kedua diatas : The United States, Canada, Australia and New Zealand  - itu hanya berupa daftar contoh negara bekas jajahan UK, berupa daftar saja bukan berupa kalimat lengkap.

for instance

Penggunaannya sama dengan frase ‘for example’.
Contoh :

• There are many interesting places to visit in the city. For instance, the botanical garden has numerous displays of plants from all over the world.
• There are many interesting places to visit in the city, for instance, the botanical garden, the central park or the art museum.

such as

Frase ‘such as’ hanya dipakai di tengah kalimat. Beri tanda koma sebelum ‘such as’ dan tidak usah diberi tanda koma sesudahnya.
Contoh:

• I prefer to wear casual clothes, such as jeans and T-shirts.
• Some countries, such as Brazil and Canada, are big.

e.g. dan i.e.

Frase e.g. berasal dari bahasa Latin yaitu ‘exempli gratia’ yang artinya : contohnya. Frase ini digunakan untuk memberi daftar beberapa contoh.
Sedangkan frase i.g. singkatan dari ‘id est’ yang artinya ‘that it’.
Contoh :

• The names of some newspapers are nationally known here in Indonesia, e.g., Kompas, Tempo and Jawa Pos.
• Boys and girls between 13 and 19 years old are fickle, i.e., they are easily influenced by the environments, friends and current trends. 

Bisa juga frase ini diletakkan dalam tanda kurung  (parentheses) contoh :
My bussiness plans involve trips to several cities (e.g., Toronto, Montreal, Winnipeg, Saskatoon and Calgary)

Setting Good Example

Dalam memberi contoh, kita sebaiknya memilih contoh yang sesuai dengan hal yang akan kita jelaskan. Jangan melenceng dari kalimat utamanya. Tapi juga jangan terlalu bertele-tele. Contoh sebaikya secukupnya saja dan mendukung kalimat utamanya.

Coba perhatikan contoh kalimat berikut, perhatikan contoh mana yang tidak sesuai. Nomor satu menjadi contoh:

1. My mom plans to buy some new kitchen utensils, such as knife, steamer,screwdriver and frying pan. We cook  a lot at home during this pandemi outbreak.   The example which is not suitable is : screwdriver. Yess, benar screwdriver itu tidak termasuk peralatan dapur, jadi tidak cocok untuk dijadikan contoh.
2. The famous emperors, for instance, Alexander the Great, Julius Caesar, Napoleon Bonaparte and George Washington, are written in most textbook for History subject.
3. By the end of the 5th century, English was spoken not only by peoples of the British Isles, but also the UK ex-occupied countries, for example, the United States, Canada, Thai, New Zealand, Australia and South Africa.

Selanjutnya coba perhatikan dialog berikut. Apakah contoh yang diberikan sudah tepat? Praktekkan dialog berikut dengan temanmu :

Josh   :  What are you thinking about? Is something bothering you?
Rose   :   My mother s going to celebrate her birthday next week. I’m thinking about what would be the best gift for her. What do you think, Josh?
Josh   :   There is a range of birthday present choices, for example, flowers, chocholates, her favourite foods or jewellery. 
Rose   : Sounds like a good idea. Will you go with me to the gift shop?
Josh   :  Sure, I’ll drive. Let’s go then.

Dalam dialog tersebut, Josh memberi contoh tentang hadiah apa yang sesuai diberikan untuk ibunya Rose yang akan berulang tahun. Ada banyak pilihan hadiah ulang tahun, contohnya bunga, cokelat, makanan favoritnya atau perhiasan. Contoh yang sesuai bukan?

Untuk berlatih ungkapan memberi contoh ini, ayo kerjakan quiz berikut ini. Let’s get some practice!

 Materi giving examples di atas adalah bagian dari Penilaian Akhir Tahun. Materi lain untuk Penilaian Akhir Tahun materi Bahasa Inggris Lintas Minat Kelas XI adalah :

• Hortatory Exposition Text

Berlatih menjawab pertanyaan berdasar teks berbentuk  Hortatory Exposition. Teks berkaitan dengan isu lingkungan hidup dan gaya hidup terkait adanya wabah covid-19.

Gaya hidup mendukung green-living, gaya hidup yang peduli lingkungan, misalnya memilah sampah, mendaur ulang sampah atau mengurangi penggunaan plastik di kehidupan sehari-hari. Sedangkan gaya hidup yang sehat misalnya tidak merokok, makan makanan sehat dan mengurangi junk food. Dengan gaya hidup yang sehat, immune tubuh akan meningkat sehingga mengurangi resiko terjangkit virus korona.

Untuk mengingat generic structure materi hortatory exposition dapat dibaca di tautan berikut :
Creating-hortatory-exposition-text.html

• Learning English through Songs

Berlatih menjawab pertanyaan berdasar  syair lagu berbahasa Inggris. Lagu berbahasa Inggris yang dipilih adalah lagu yang mengandung inspirasi atau pesan moral yang baik misalnya I Have a Dream atau Heal the World.

Hal yang ditanyakan bisa tentang topik dari syair lagu tersebut, arti kosakata atau pesan moralnya (the message of the song). Untuk mengingat latihan tentang lagu, dapat di klik di tautan berikut:
Lets-learn-english-through-songs.html

Selamat belajar. Jangan lupa , belajarnya di rumah aja. Tetap jaga kebersihan, rajin olah raga dan beribadah. Good Luck for the upcoming test!

  Salam Belajar,

Teknologi itu hanyalah alat. Tujuannya untuk membuat anak-anak bisa bekerja sama dan memotivasi mereka, anda – sebagai guru –tetap  yang paling penting.
Setujukah anda semua dengan ‘quote’ tersebut?

Desain Pembelajaran dengan Media Blog

Hi, Sahabat Belajar. How are you today? Feel bored? I see, sometimes I feel that way too. Let's cheer up with a song.
Sahabat Belajar semoga kabarnya baik-baik saja yaa. Mungkin beberapa mulai jenuh karena sudah beberapa pekan harus belajar di rumah akibat meluasnya wabah Corona.

Ayo kali ini kita belajar bahasa Inggris dengan cara yang lebih menyenangkan. Melalui lagu! Let’s sing together!

Memangnya apa saja sih manfaat belajar bahasa Inggris melalui lagu? Ada banyak, lho. Coba Sahabat amati beberapa keuntungannya di bawah ini.

1. LEARN THE VOCABULARY IN EASY WAY;  Saat mendengarkan lagu berbahasa Inggris sahabat akan mendengarkan banyak kosakata yang biasanya bersifat bahasa sehari-hari para native speaker (penutur asli).  Pilih lagu yang maknanya bagus. Daan rajin cari artinya di kamus ya.
2. KNOW HOW TO PRONOUNCE IT ;  Menyimak musik berbahasa Inggris akan membantu sahabat untuk lebih familiar dengan bunyi-bunyi kosakata dalam Bahasa Inggris. Pilihlah penyanyi native speaker sehingga bunyi pengucapannya lebih sesuai. Cobalah ikuti cara penyanyi membunyikannya lagu itu, semirip mungkin. Di situlah sahabat belajar mendengarkan sekaligus mengucapkan banyak kata dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
3. SONGS HELP YOU TO MEMORIZE THE ENGLISH WORDS AND STRUCTURE;  Saat lagu berbahasa Inggris itu didengarkan dan dibunyikan beberapa kali, dengan sendirinya kata atau bentuk kalimat berbahasa Inggris akan lebih melekat di otak. Lagu mempunyai karakteristik menarik yang dengan sendirinya mudah diikuti iramanya.
4. FIND THE MESSAGE OF THE SONG HELPS YOU TO BE WISER;  Carilah pesan moral dalam lagu. Apakah itu sesuatu yang menginspirasi, memberi semangat untuk belajar, mengajak berbagi atau peduli sesama. Jadi pandai pandailah memilih dan memilih lagu yang sesuai dengan usia sahabat. Lagu yang berisi kekerasan dan banyak kata mengumpat, sebaiknya dihindari, hentikan mendengarkan ulang. Be smart to choose the best song for you.

LET’S GET SOME PRACTICE
Nah, setelah mengetahui manfaat belajar bahasa Inggris melalui lagu, yuk sekarang kita coba dengarkan sebuah lagu berjudul Heal the World by Michael Jackson.

Lagu ini kembali dirilis di YouTube belum lama ini. saat dunia sedang berduka dan berjuang melawan pandemi Virus Corona Covid-19. Video klipnya pun dibuat dengan cuplikan cuplikan kejadian wabah corona di beberapa negara.

Lagu ini sebenarnya lagu lama yang dirilis oleh penyanyi yang benama lengkap Michael Joseph Jackson. Penyanyi terkenal ini lahir di Indiana, Amerika Serikat pada 29 Agustus 1958. Michael Jackson telah meninggal 25 Juni 2009 yang lalu pada usia 50 tahun di Los Angeles, Amerika Serikat.

Lagu Heal the World, yang kalau diartikan secara harafiah berarti ‘Menyembuhkan Dunia’. Lagu ini pada awalnya dulu dirilis  pada tahun 1991 dan masuk dalam album Dangerous yang  menjadi salah satu album musik laris di dunia. (Sumber Wikipedia)

PRE LISTENING ACTIVITY

Sebelum mendengarkan lagunya, sahabat coba artikan frasa-frasa berikut ke bahasa Indonesia. Siapkan kertas dan bulpenmu, ayo tuliskan artinya.

Frasa – frasa ini akan muncul di lagu yang akan sabahat dengarkan. Ayoo semangaat.

• Make a better place : .... 
• The entire human race :  .....
• Brighter than tomorrow :  ......
• There’s no hurt  or sorrow: .....
• There are people dying:  ......
• Care enough for the living:  .....
• Love’s enough for us growing :  .....
• Create a world with no fear :  ....
• Together we’ll cry a happy tears :  ....

Bagaimana sudahkah sahabat mengetahui artinya? Kalau masih bingung, Sahabat dapat memilih arti katanya di gambar berikut:

LISTENING ACTIVITY

Sekarang, cobalah sahabat dengarkan lagunya di video klip berikut. Ikutilah lagunya sesuai pengucapan penyanyinya.

Sambil mendengarkan, cobalah kalian urutkan potongan – potongan acak lagu berikut menjadi urutan lirik lagu utuh yang tepat.  Tulis urutan versi mu di selembar kertas.
 A.
there are ways to get there
if you care enough for the living
make a little space
make a better place
B.
There’s a place in your heart
And I know that it is love
And this place couldbe much
brighter than tomorrow
and if you really try
you’ll find there’s no need to cry
in this place you’ll feel
there’s no hurt or sorrow



C.
heal the world   (#chorus)
make it a better place
for you and for me
and the entire human race
there are people dying
if you care enough for the living
make a better place for you and for me
D.
then it feels that always
love’s enough for us growing
make a better world
make a better world
heal the world  #chorus  -  for you and for me
E.
if you want to know why
there’s love that cannot lie
love is strong
it only cares of joyful giving
if we try we shall see
in this bliss we cannot feel
fear or dread
we stop existing and start living
F.
We could fly so high
Let our spirits never die
In my heart I feel you are all my brothers
Create a world with no fear
Together we’ll cry happy tears
See the nations turn their sword into plowshares
G.
We could really get there
If you care enough for the living
Make a little space
To make a better place
#chorus
H.
And the dream we were concieved in
Will reaveal a joyful face
And the world we once believed in
Will shine again in grace
Then why do we keep strangling life
Wound this earth, crucify its soul
Though it’s plain to see
This world is heavenly
Be God’s glow

Bagaimana? Apakah sahabat sudah bisa menebak urutan lirik lagunya dengan tepat?
Sebagai petunjuk, mari kita amati isi lagu tersebut mulai dari bait awal sampai akhir.\

Pada awal bait, si penyanyi meyakinkan pada kita bahwa tiap diri kita sebagai manusia itu pada dasarnya baik dengan hati penuh cinta pada sesama. Dan dunia kan menjadi lebih cerah dibanding hari esok (and this place could be much brighter than tomorrow).

Kalau setiap kita mencoba untuk lebih mengutamakan cinta kasih pada sesama, maka nantinya tidak perlu menangis. Tidak akan ada lagi rasa sakit dan kesedihan  (there’s no hurt or sorrow).

Penyanyi terus meyakinkan bahwa akan ada banyak jalan menuju ke kehidupan yang indah itu. Asal kita mau peduli pada kehidupan (if you care enough for the living). Memberi sedikit ruang bagi kebaikan dalam diri kita untuk membuat tempat yang lebih baik.

Pada bagian chorus yang di ulang – ulang, terdapat kalimat yang menjadi judul lagu ini; Heal the World, menyembuhkan dunia.

Jika lagu ini disesuaikan dengan keadaan sekarang, ibaratnya, saat ini dunia sedang sakit dikarenakan meluasnya wabah virus corona covid 19. Sudah begitu banyak orang meninggal (there are people dying) akibat virus ini.

Wabah ini melanda di berbagai negara, dan sangat membatasi ruang gerak kita. Karena begitu berbahaya dan cepatnya persebaran virus ini, sudah sejak taggal 16 Mei 2020 kita diharuskan beribadah dan belajar dari rumah.  Sungguh keadaan yang tidak menyenangkan ya Sahabat.

Tetapi sahabat janganlah panik dan sedih berlebihan. Alloh pasti tidak menciptakan sesuatu secara sia-sia. Pasti ada hikmah yang dapat kita petik dari kejadian ini.

Salah satu hikmahnya adalah kita bisa belajar untuk peduli pada kehidupan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik bagi kamu dan aku (make a better place for you and for me).

Di bait berikutnya penyanyi memberi harapan bahwa impian yang kita angankan (the dream we would concieved in) nantinya akan menampakkan wajah wajah yang riang dan bersinar dengan anugrah. Jadi mengapa kita terus menyakiti bumi dan mematikan jiwanya? (wound this earth, crucify it’s soul). Jangan terus menyakiti bumi.

Ini waktunya kita merenung, berhenti sejenak. Mungkin saja kita sudah sering tidak menjaga bumi. Kurang  serius menjaga lingkungan dan kebersihan. Terlalu sibuk dengan hal duniawi sampai lupa mengamati bahwa bumi kita itu sesungguhnya sangat indah (the world is heavenly). Indah lingkungannya, maupun indah penghuninya.

Maka inilah waktunya kita untuk bisa terbang lebih tinggi (we could fly so high). Menjaga agar jiwa kita tidak pernah mati.

Yaitu jiwa yang peduli untuk tidak lagi sering mencemari lingkungan dengan semua sampah dan asap kendaraan kita. Yaitu jiwa yang peduli untuk menghargai kehidupan sebagai pemberian Tuhan.

Ini seharusnya mendorong kita untuk lebih bersyukur dan lebih rajin beribadah pada Yang Maha Menciptakan.

Inilah waktunya kita semua merasa bahwa kita semua adalah saudara  (you are all my brothers). Saling peduli dan bantu untuk menciptakan dunia tanpa ketakutan (create the world with no fear).

Antar negara pun harus saling membantu dalam kemakmuran – diibaratkan dengan plowshare atau bajak untuk bertani- , tak lagi berperang dengan pedang (swords). Bersatu melawan wabah agar segera berakhir.

Sekali lagi, di akhir lagu, penyanyi meyakinkan bahwa kita bisa menyembuhkan dunia dengan peduli pada kehidupan.

Misalnya saat wabah ini, sahabat tetap tertib berada di rumah. Menghentikan dulu kegiatan kumpul-kumpul. Jangan bepergian. Jika kangen dengan teman atau nenek atau saudara, sahabat bisa saling menyapa dan menghibur melalui telefon atau video call. Seperti yang ditunjukkan di bagian akhir video klip di atas.

Jangan jadikan diri sabahat sebagai carrier virus ini. Jaga diri baik baik dan itulah bentuk kepedulianmu pada orang-orang yang kalian sayangi.

Dan pada akhirnya, nantinya kita akan bisa membuat tempat yang lebih baik baik kamu dan aku (make a better place for you and for me). Dunia yang lebih baik.

Urutan lagu yang tepat adalah :
  B – A – C – E – D – H – F – G

POST LISTENING ACTIVITY

Setelah sahabat menyimak dan mengamati isi lagu Heal the World, sekarang saatnya sahabat mengerjakan latihan berikut ini. Pilihlah salah satu jawaban yang benar berdasarkan lagu di atas.

Okay, you’re doing great !
Sahabat, sudah berhasil belajar bahasa Inggris melalui sebuah lagu yang berjudul ‘Heal The World.’ Nyanyikan sekali lagi dengan teman atau anggota keluarga di rumah.
Thank you very much for your attention. See you!

Sudah hampir tiga pekan ini, hampir semua hal harus dikerjakan dari rumah. Beribadah, belajar, dan bekerja dari rumah. Work From Home, atau WFH itu... Huufttt.. Tidak mudah ternyataaa.
Saya kalang kabut menyesuaikan diri. Ditambah gempuran berita informasi menyeramkan tentang wabah corona. Kadang jadi suudzhon sama diri sendiri.
Jangan - jangan mulai depresi nih saya.

Soalnya, kadang sayanya jadi mulai kayak agak linglung, mau ngerjain apaa, eh yang dipegang apa :)
Malas juga sering tiba tiba menyerang. Effortless. Tidak semangat.

Untuk menjaga kewarasan, harus mulai nulis nih.

Tahap pertama, oke, saya mengaku, saya tidak sedang baik baik saja. WFH itu berat bagi saya saat ini. Mengajar lewat jempol dan laptop itu bukan saya banget. Guru lain banyak yang oke oke saja. Banyak yang lancar jayaa WFH nya. Tapi sepertinya saya tidak. Eh, belum.

Berikutnya, let me tell you my problem.

Sulit Konsentrasi

Mengajar dari rumah jadi sulit dengan teriakan si kecil di sekitaran rumah. Bungsu saya masih kelas 2 MI. Masih perlu pendampingan mengerjakan tugas dari gurunya.

Kemarin menggambar roti dibagi dua, jadi 1/2, besoknya semangka dipotong tiga bagian 1/3. Nah 1/2 dan 1/3 itu mana yang lebih banyak?! Emak harus ikut mikir pas di sininya.

Jangan lupakan pula, si kecil beberapa kali harus ngirim video praktik baik di rumah sesuai tema. Video pas nyapu, ngaji, berjemur, sampai nari kupu kupu. Iyaa diiringi lagu kupuu kupuu yang lucuu. Saatnya emak kembali beraksi.

Kakaknya sih sudah madrasah tsanawiyah, soal pr dari gurunya dia sudah bisa mandiri. Tapii soal teriak minta makan dan cemilan. Dua duanya sama sajaa.


Baru mau pegang leptop sudah tanya nanti makan siangnya sama apa, boleh tidak roti di lemari tak celup milo sekarang, eh milonya harus pakai air panas ya buk. Termosnyaaa... Huufftt.. Tariik nafaas.. Letakkan kembali leptopnya.

Masa iya mau diam saja saat dapur sudah mulai krompyangan tanda si duo krucil itu beraksi ala chef. Paling tidak kan ya harus mengawasi.

Bapaknya di manaaa?? Sedihnya bapaknya anak anak itu karyawan swasta yang tidak menerapkan WFH. Tidak bisa di andalkan maksimal untuk hal hal tersebut di atas.

Dan saya belum terbiasa dengan seperti itu. Rasanya frustrating!

Tapi ada positipnya juga sih, dapur sekarang lebih meriah. Dan waktu bersama anak jadi full 24 jam. Saluut dengan para bunda full mom, yang masih bisa berbisnis dan berkarya dari rumah.

Parno Tentang si Virus

Mungkin karena terlalu banyak terpapar berita itulah yang membuat saya kadang jadi over paranoid soal wabah ini.

Di tivi, koran, grup wa sampai obrolan singkat dengan tetangga isinya tidak jauh jauh dari corona, covid 19, apd, masker, angka kematian.

Apalagi bapaknya anak anak masih tetap harus kerja di luar rumah. Rasanya tambah was was. Jangan jangaan..

Padahal si bapak, tertib tertib saja, kalau pas pulang kerja ya langsung cuci tangan kaki di depan rumah. Langsung mandi, taruh baju kerja di tempat cucian atau dijemur. Tetap saja kekhawatiran itu ada.

Untuk itulah saya kemudian membatasi konsumsi berita berlebih tentang wabah ini. Ya tetap waspada. Tetap stay at home -tapi tidak over parno.

Murid Mengeluh Banyak Tugas

Karena saya mulang di SMA, mengajarnya per mapel. Tidak guru kelas seperti di SD atau TK. Murid SMA merasa banyak banget tugasnya, setiap guru di tiap mapel memberi tugas yang berbeda.

Itu seorang murid, namanya mas Lintang, sampai bikin video lagu #kangensekolah. Kreatif bener dia menyampaikan kegalauannya tentang banyaknya tugas online dari guru sampai otak panas. Wkwk..bisa aja kamu nak.

Karena tugas itu di kerjakan mandiri di rumah. Banyak siswa yang keteteran. Merasa mengerjakan sendirian itu yang membuat lebih berat. Banyak dari mereka mulai kangen teman temannya.

Iya benar sekarang mereka bisa berkomunikasi dengan gawai mereka, tapi tetap saja mengerjakan bersama teman sambil gojekan di kelas itu lebih menyenangkan. Dan tidak merasa berat.

Guru dilema juga, di satu sisi harus tetap mengajar dari rumah, di sisi lain tidak boleh memberatkan siswa. Sekarang sudah banyak guru mulai memberi tugas yang sifatnya lebih asik bagi murid.

Masalah Minim Kuota dan Susah Sinyal

Beberapa murid beban banget lho dengan masalah ini. Ada yg curhat, bapaknya dirumahkan karena wabah. Pemasukan di rumah mereka kan jadi seret. Jangankan beli banyak kuota, untuk makan saja harus berhemat.

Semakin banyak guru memberi tugas secara daring, semakin besar kebutuhan kuota internet. Kan ada wifi?! Iyaa itu bagi mereka yang punya.

Saya tahu banget lah soal ini sebaab.. Rumah saya pun tak ada wifi  :)
Apalagi jika orang tuanya kesulitan keuangan. Saat apa apa mahal seperti ini. Kebutuhan kuota yang tinggi akibat sekolah online bisa terasa mencekik. Termasuk gurunya lho.

Di lain cerita ada yang ngeluh susah sinyal. Ada yang harus nangkring di pohon, atau mojok di pinggir lapangan desa demi mendapat sinyal yang ter top cer. Beberapa siswa kami memang ada yang tinggal di wilayah pedesaan.

Jadi saya harus aktif mengecek, dan nguyak uyak apakah tugas mereka sudah terkumpul. Yang runyam, kebetulan saya ngajarnya sampai di Kd titik 4. Yang artinya tagihannya berupa produk.
Lain kalau kd titik 3, tagihannya bisa lewat soal pilihan ganda di google form.

Tagihan tugas saya adalah menulis teks. Saya mengajar di enam kelas dengan 36 murid per kelas. Jadi ratusan tulisan harus saya cermati satu per satu. Kalau tidak jeli, bisa saja tulisannya Burhan ternyata sama persis dengan tulisannya Dahlan dan Susi. Karya tulisan itu unik, berbeda tiap anak.

Penjelasan saya pakai blog, untuk tugas submitnya lewat google form. Idealnya memang v con, bisa ada interaksi yang lebih aktif dua arah. Tapi beberapa murid merasa keberatan dengan v con karena berat atau boros kuota.

Pokoknya harus pinter pinter lah, mencari moda pembelajaran yang ringan diakses gawai siswa, ada isi pembelajaran, tapi juga ada unsur fun nya. Tidak memberatkan murid.
Screenshot status seorang murid

Naah, itulah cerita WFH versi saya. Tidak indah berbunga bunga. Masih harus banyak belajar menyesuaikan diri. Tapi paling tidak, sudah merasa lebih legaaaa setelah menuliskannya :))

Ide mengajar LDR an pun kembali menyala. Mbuat video pembelajaran misalnya. Caranya bisa disimak disini :
membuat-menilaikan-video-pembelajaran

Sungguh ini bukan mengeluh. Mungkin hanya rindu. Teramat sangat rindu kembali ke sekolah.

Salam hangat,
☺
😊

Sahabat Belajar, sudahkah kalian mengenal teks Hortatory Exposition? Di artikel kali ini, kita akan belajar mengenal apa itu teks bergenre Hortatory Exposition. Kita juga akan mencoba menulis sebuah teks sederhana berjenis Hortatory Exposition.

What’s a Hortatory Exposition Text?

The purpose of Hortatory Exposition is to persuade the reader or the listener that something should or should not be the case.

Teks hortatory ini termasuk teks argumentative yang bertujuan untuk mempengaruhi atau meyakinkan pembaca untuk mempercayai atau mendukung pendapat penulis akan suatu issue tertentu. Isu atau ide pokok pembahasannya bisa beragam, bisa tentang lingkungan, politik, sosial atau budaya.

How’s the Text Organization?

Teks berjenis hortatory exposition ditulis dengan susunan berikut :

THESIS

Awal teks berisi thesis yang merupakan ide pokok pembahasan. Bisa disertai sedikit background/latar belakang permasalahan dan pendapat umum si penulis tentang pokok ide pembahasan tersebut.

ARGUMENTS

Bagian ini berisi alasan – alasan penjelas yang sesuai dengan thesis. Dalam sebuah teks sederhana, bisa terdapat dua – tiga argumen. Bisa dilengkapi dengan contoh dan fakta pedukung tiap argumen. Argumen sebaiknya tidak bertentangan dengan pendapat awal si penulis.

Argumen di teks hortatory exposition bersifat one-sided argumen. Ini maksudnya, si penulis hanya boleh mengambil satu sisi saja, boleh mendukung saja terhadap suatu issue, atau tidak mendukung suatu issue. Jangan menuliskan hal positif dan negatif suatu issue dalam satu teks hortatory yaa.

RECOMMENDATION

Di bagian akhir teks hortatory exposition berisi recommendation atau saran terhadap isu yang dibicarakan. Penulis bisa menyarankan apa yang seharusnya dilakukan atau apa yang seharusnya tidak dilakukan terkait thesis dan argumen di paragraf sebelumnya.

Can You give me an example?

Okay. Ini dia contoh teks berjenis hortatory exposition. Temukan mana bagian thesis , arguments dan reccomendation nya.

Contoh Text 1. 

           There are some toilets in SMAN 2 Wonogiri. The toilets in SMAN 2 Wonogiri are not clean enough. There’s no handsoap in every toilet, it also has a dirty wall and dirty floor. The toilet is also often running out of water. The tub looks dirty because it’s rarely cleaned. In my opinion, that condition will decrease health and comfort. I have some reasons why I said like that.

           First, we need handsoap to wash hands so our hands will be free from germs. As we know, germs can cause many diseases such as diarrhea and tifus. Washing hands without handsoap isn’t clean enough. So, if handsoap isn’t available in every toilet, it will decrease our health, off course.
Second, the dirty wall and the dirty floor can decrease the comfort. There are so many graffities with rude words on the wall. The dirty floor is so slippery that it will make the toilets users feel uncomfortable. The dirty toilets also make the students feel disgusted. It absolutely decreases the comfort.

         Third, the tub which are is rarely drained will make the water unclean. It will increases the appearance of mosquito larvae. If it’s left unchecked, it can cause dengue fever. The dirty water also can cause some skin diseases. So, rarely draining the tub will also decrease the health.
To handle the problems, all the school community keep the toilets clean. The students should not scribble the wall. After we use the toilet, we should flush it properly. The school should also add more janitors and clean the toilets regularly.

(268 words, written by Ekky Elfira , XI IPA3)

Pada contoh teks di atas. Siswa tersebut membahas tentang hal negatif atau kekurangan dari toilet yang ada di sekolahnya. Sudahkah kalian tahu bagaimana generic structure text nya?

Yess, that’s right . Here is the generic structure of the text:
Thesis – paragraf 1
Arguments  - paragraf 2 , 3 dan 4
Recommendations – paragraf 5

Penulis mengkritisi tentang keadaan toilet di sekolahnya yang kotor. Pada bagian tesis diberi sedikit backround dengan memberi tahu keadaan toilet tersebut. Penulis berpendapat bahwa kedaan seperti itu akan menurunkan kesehatan dan kenyamanan.

Pada bagian argumen, penulis kemudian meyakinkan pembaca bahwa toilet yang kotor itu benar bisa menurunkan kesehatan dan kenyamanan. Diberilah tiga alasan utama yang dilengkapi dengan contoh dan fakta pendukung.

Pada bagian akhir, penulis memberi rekomendasi bahwa seluruh warga sekolah harus menjaga agar toilet tetap bersih dan menambah jumlah tenaga kebersihan.

Contoh Text 2.

          SMAN 2 Wonogiri is one of the biggest school in Wonogiri. It has many facilities such as computer labs, library, audiovisual room and big green park. The SMAN 2 Wonogiri’s park is an example for a good green school park. It has a minimalist ‘greeny’ design  that is really suitable for students nowdays. The park also has some facilities, for example, electric sockets, wi-fi connections, green trees, flowers and bench.  This kind of school park could bring a good effect for the students’ learning process. Here are the reasons why I said so.

        According to a research, the green color on trees can make our body feels fresh and it could make our mind becomes calm and relax. This color could help students who feel stressed out because of studying 8 hours non-stop in the classroom. The expert also stated that green color can increase student’s reading ability.

        Students are also interested to study at the school park. It makes them more comfortable. Moreover with the wi-fi connection at the park. Nowdays, wi-fi connection becomes one of students’ priority because students could find references and it will be easier to find those learning materials.

         That’s why I said that good green school park could bring a good effect for students’ learning process. I suggest that teachers of SMAN 2 Wonogiri could use the school park as an alternative place for students’ learning process. I think this school should make more innovation to make some better and more modern school park for better learning process.
(265 words, written by Titan Samudra, XI MIPA2)

Pada contoh teks di atas. Siswa tersebut membahas tentang hal positif atau kelebihan dari taman yang ada di sekolahnya. Sudahkah kalian tahu bagaimana generic structure text nya?
Yess, that’s right . Here is the generic structure of the text:

Thesis – paragraf 1
Arguments  - paragraf 2 dan 3
Recommendations – paragraf 4

Teks tersebut sudah memenuhi unsur dari teks hortatory exposition. Penulis pada bagian awal menuliskan thesisnya, jelas mendukung keberadaan taman sekolahnya.

Pada bagaian argumen, penulis memberi alasan yang meyakinkan mengapa taman sekolahnya itu baik untuk proses belajar mengajar. Ada dua alasan utama dengan diberi contoh yang mendukung.

Rekomendasi dituliskan penulis pada akhir teks. Penulis menyarankan agar taman tersebut dijadikan alternatif untuk proses pembelajaran dan sekolah mengembangkan lagi taman yang lebih baik dan lebih moderen.

Let’s Write a hortatory exposition text!

Untuk tugas, tulislah sebuah text hortatory exposition sederhana sekitar 250 - 300 kata dengan menggunakan teknik Photovoice. Begini langkahnya:

1. Ambillah sebuah foto yang menarik di lingkungan desamu. Fotomu harus bisa menunjukkan kelebihan atau kekurangan lingkungan tersebut. 
2. Amati foto tersebut, jelaskan secara singkat itu dimana dan keadaan apa yang ada di foto tersebut, beri pendapat umum mu mengenai keadaan tersebut. Tulis di satu atau dua paragraf pertama untuk dijadikan thesis. Tulis dulu di draft orek orekan. Jangan khawatir melakukan kesalahan gramatika. Tulis saja dulu.
3. Dari pengamatan foto tersebut, buatlah satu atau dua paragraf yang berisi argumen – argumen yang menguatkan thesis mu. Buatlah dua atau tiga argumen utama, lalu lengkapi contoh/ fakta  di tiap argumen agar argumenmu lebih kuat. Lihat contoh-contoh di atas.
4. Tulislah dua rekomendasi  yang sesuai dengan thesis dan argumenmu. Untuk bagian ini, bisa kalian gunakan pola kalimat menyarankan dengan pola berikut :

Should boleh digantikan dengan ‘must atau could’.

Should  + infinitive  (untuk bentuk aktif – seharusnya me ...)

Contoh kalimat : I recommend that the janitors should clean the toilets regularly
                               Saya menyarankan bahwa para petugas kebersihan seharusnya membersihkan                                        toilet-toilet secara teratur)

Should be + V3 (untuk bentuk pasif – seharusnya di... )

Contoh kalimat  :  I suggest that the toilets should be cleaned regularly ( by the janitors).
Saya menyarankan bahwa toilet-toilet tersebut seharusnya dibersihkan secara teratur (oleh petugas kebersihan)
Bagian yang di dalam kurung, yang menyatakan pelaku, boleh ada boleh tidak di kalimat pasif.
Contoh-contoh lain perhatikan di sini :

• Amati sekali lagi hasil tulisanmu. Beri perbaikan pada bagian yang salah gramatika nya. Jika sudah yakin oke, tulis ulang di selembar kertas hvs folio polos /F4  (wajib tulisan tangan, tidak boleh di print)
• Tempelkan foto yang sudah kamu print di bagian atas tulisanmu. Lengkapi dengan nama, nomor absen dan kelas  di sudut kanan atas.
• Kumpulkan saat masuk ,atau kumpulkan lewat tautan googleform yang diberikan gurumu.

Contoh karangan hortatory exposition

Ayo mulailah mengambil foto. Amati sekitarmu. Tetapi tidak usah sampai ke luar pekarangan rumah yaa. Cukup ambil fotone yang bisa diamati dari rumah atau pekarangan rumahmu. Tetap stay safe at home :)

Lalu segera tulislah sebuah teks sederhana berjenis hortatory exposition. Ingat , gunakan pendapatmu sendiri berdasarkan pengamatanmu. Gunakan kalimat-kalimat mu sendiri.

Tulisan yang asal google translate atau ambil dari internet, akan mendapat nilai menulis yang minimal. Karya autentik dan jujur adalah yang terbaik. Tetap semangaat ya belajar di rumah. Teriring doa semoga wabah corona ini segera berakhir.

Let's Write!

  Salam Belajar,

Ketentuan Karya Inovatif Berdasar Buku 4 PKB

Apa yang dimaksud dengan alat pelajaran/peraga?

Apa saja yang termasuk alat pelajaran/peraga?

Menilaikan Video Pembelajaran

Format Laporan Pembuatan Alat Pelajaran berupa Video Pembelajaran

1. Halaman Judul

7. Manfaat 

8. Rancangan/Desain

10. Penggunaan di Sekolah

11. Bagian Penutup berisi Dampak dan Simpulan